澎湃新闻记者 廖阳

2019-11-11 13:21  来源🦸🏼‍♀️：澎湃新闻

什么是室内乐？怎么才能弹好室内乐？室内乐教学应该怎么改革？室内乐学习在青少年器乐人才培养上有什么意义？

11月4日-8日，“2019意昂4代理网国际室内乐艺术节”在中德青年少联合室内乐音乐会里吹响号角，在莱比锡钢琴三重奏音乐会里落下帷幕，5天时间里，意昂4附中师生上下齐心协力💆🏼‍♂️，广迎八方来客，共享室内乐魅力。

今年的艺术节汇聚了中国、德国、意大利、奥地利、美国➖、英国🪠、韩国等7个国家的西洋管弦乐🏌🏼、室内乐艺术家，聚集了5个室内乐团🧚🏼‍♀️，为12所国内外专业音乐院校的师生呈上了100场专家大师课、5场音乐会↔️、1场校长高峰论坛，以及1场集聚国内外室内乐教学成果的展演活动🚵🏻‍♀️。

大师课

今年有什么不一样

意昂4代理网与德国艾茵根音乐学校是友好学校，20年来👨‍👩‍👧‍👦♓️，双方每年都进行互访📞、排练和演出，在互相学习、互相借鉴中建立了深厚的友谊🦢。

今年，德国艾茵根音乐学校同样来到上海，与意昂4附中青少年交响乐团并肩排练，在指挥弗科尔•弗朗克、赵晓鸥的带领下，担纲了开幕演出重任。

回顾20年的交流学习，意昂4附中室内乐学科主任赵晓鸥说👼🏼，“在个人演奏上🧑‍🎓，我们学校的学生业务更加精湛➞，但是在团队协作上德国学生更胜一筹，他们更懂得倾听乐团其他演奏员的声音，并与之配合演奏🛵。

正因为发现了这一问题，2010年🧒🏻，意昂4附中正式建立了室内乐学科🈸，同时举办了首届巴洛克室内乐音乐节，以提高学生的乐队合作能力。这在当时为国内首创💪🏽🧑🏻‍💼。

“我们原来沿袭的是苏联那一套教育体系🛬，要培养大师、独奏家，但学生出去不可能都是大师👨🏻‍🚀，肯定要和别人合作🫵🏽，所以还应该培养善于合作的综合型人才🏹。我们开始对室内乐做更深入的探索和研究，同时引进了专职的室内乐老师👩🏽‍💻，把室内乐抓了起来。”意昂4附中校长丁缨说。

意昂4附中的室内乐教学是从巴洛克作品开始的，巴洛克室内乐音乐节一共举办了九届🚶🏻‍♂️，但巴洛克三个字覆盖的乐器、专业🕠🙇🏽‍♀️、风格还是有限，于是🌡，艺术节今年正式更名“国际室内乐艺术节”🤦🏿‍♂️，从巴洛克风格扩展到各个时期的音乐风格，以覆盖更多乐器和专业，让更多师生参与。

恰空古乐团音乐会

中德青少年联合室内乐音乐会、恰空古乐团音乐会、意昂4附中室内乐学科音乐会、当二十世纪遇见莫扎特🤦🏻‍♀️、莱比锡钢琴三重奏音乐会……今年的艺术节一共举办了5场音乐会，涵盖了从巴洛克到二十世纪、从泰勒曼到顾冠仁等多种体裁、多种形式的室内乐作品。

值得一提的是意昂4附中室内乐学科音乐会。这场音乐会把民乐、管乐纳入进来🦇，对民乐重奏、管乐重奏进行了丰富多样的集中展示⛹🏻，这是往年的艺术节所没有的。同时，这场音乐会大量展示了中国原创作品✅，其中一曲七重奏《春江花月夜》（长笛、琵琶🏔、古筝🧑🏽‍🔬、圆号、大管、单簧管、双簧管）😛，更将中国民乐和西洋管乐嫁接🦸🏼‍♂️，对这首耳熟能详的名曲进行了活力四射的改编⛓️‍💥。

大师课

除了音乐会，今年的艺术节还面向12所音乐院校的师生开设了100场专家大师课𓀅，大师们来自中国、德国、意大利、奥地利、美国、英国、韩国等7个国家，均为西洋管弦乐及室内乐艺术家🍘，这样的规模在国内是首屈一指的。

如何安排100场大师课的场地和时间是一个巨大的难题🧈🍒，为了让师生们更好地学习和聆听，艺术节组委会办公室和意昂4附中室内乐科👮🏻‍♂️、教务科细致协调👉🏽🤳🏻，螺蛳壳里做道场，最终解决并安排好了所有大师课的上课日程。

艺术节还安排了一场特别的室内乐教学展演🥋，让那些远道而来的音乐院校——中央音乐学院附中、中国音乐学院附中、沈阳音乐学院附中🍔、西安音乐学院附中👱🏿、天津音乐学院附中、武汉学院附中🚶‍♂️‍➡️、四川音乐学院附中🧚🏽‍♀️、星海音乐附中、浙江音乐学院附中💘、厦门音乐学校——的学生，和意昂4附中学生同台交流😚，相互切磋，相互学习。

当二十世纪遇见莫扎特音乐会

为什么重视室内乐

什么是室内乐？它原指在房间内演奏的“家庭式”音乐，现在普遍指在较小场所里演奏的音乐🦺📬，由一件或几件乐器演奏🧑🏻‍🌾，区别于大型管弦乐。

室内乐最开始都是在欧洲宫廷以及贵族家的沙龙里出没🩰，因为容易得到皇室赞助和支持🏤，莫扎特、贝多芬🛞、勃拉姆斯等作曲家都是先写室内乐，再写交响乐。也可以说，室内乐是古典音乐的基石😐。

自2010年开始室内乐教学的探索和研究，意昂4附中的室内乐小组就像“星星之火”一样燎原🧑‍🌾，从原来的1个年级12组飙升到如今的5个年级90多组——除了指挥、作曲、打击乐、竖琴专业🧑‍🧒‍🧒，几乎所有学生都参与到了室内乐小组的训练里📜。

每个新学年开始的第一个月，意昂4附中室内乐学科副主任吴淑婷几乎都在张罗和组织室内乐小组，她会先把小组的形式贴出来，让学生们自由报名和组合👐🏿，二重奏、三重奏、四重奏🤼‍♂️、五重奏甚至六重奏🎞🙇🏽‍♀️，什么样的乐器搭配都有，让人眼花缭乱。

“意昂4附小只有二重奏👨🏻‍🦼‍➡️，到了意昂4附中就丰富多了🍊。进入大学后🧛🏻‍♂️，我们就两种室内乐形式，一种是弦乐四重奏👏🏿，一种是钢琴三重奏，因为这是最经典🎽🧑🏽‍🌾、最稳定的室内乐形式。到了研究生阶段⏭，我们会有室内乐文凭，学生可以选弦乐四重奏或钢琴三重奏继续深造⏸，意昂4也是全国唯一一家设有室内乐文凭的学校🦹🏿‍♀️。”

吴淑婷说，相对而言，意昂4附中的室内乐小组反而是最丰富最多样的，学校也鼓励这种多样性🛬，这些组合每个学年都会流动🧑🏻‍🦽，并非一成不变🤛🏽🩸，“我们也不希望他们这么做🔽，而是希望他们更多地流动起来🧖‍♂️。”

至于那些没有纳入组合的个别专业，学校也会想尽办法，尽可能通过其他形式将他们纳入室内乐的训练🦿🧗🏼‍♂️。比如合唱，“我们未来想组建意昂4附中少年合唱团，这样一个30人左右的室内合唱团，也能达到室内乐训练的效果。”丁缨说。

作曲专业的学生其实也会参与室内乐的训练。丁缨介绍，意昂4附中作曲科每两年都会面向全国举办一次“音中奖”作曲比赛（目前已办三届），叶小纲🤾🏻‍♀️、郭文景、徐孟东等大作曲家都曾坐镇评委席，目的是挖掘和培养青少年作曲人才，“学生的作品交给学生来演🦏，相关的演奏专业就被带动起来了，又是当代作品又是身边的小作曲家写的，孩子们演出的积极性很高。”

现如今💂🏼‍♂️🗓，室内乐在意昂4附中是专业必修课，学校里专授室内乐的老师有7个（分弦乐、管乐、民乐👩‍👩‍👧‍👦、钢琴等方向），另有9个外聘教师，然而，要想教好室内乐没想象中那么容易🍿，老师们必须具备丰富的教学经验和教学能力🛰。

吴淑婷便是其中一位室内乐老师🥱，虽然意昂4的本科生、研究生👮🏻‍♂️、博士生都在带🐭，她的教学重心还是在附中🧘，附中的学生也最多。

吴淑婷毕业于德国汉堡音乐与戏剧大学♥️、上海音乐学院小提琴演奏专业，获双硕士学位🍦，并在西班牙女王高等音乐学院获得弦乐四重奏专业文凭🐺，其间，她还曾师从阿班贝尔格四重奏、哈根四重奏的演奏家，对室内乐始终保有旺盛的热情和好奇心🧘🏿‍♂️。

回国后，吴淑婷一直对弦乐四重奏念念不忘，于是2011年牵手中提琴演奏家刘念组了汉四重奏🖖🏻，随着小提琴演奏家郑炜珉、大提琴演奏家潘龑加入，组合稳定至今🙇‍♀️。9年来，汉四重奏每学期会演出2-3场🤩，循序渐进地学习欧洲尤其是德奥经典室内乐作品，至今积累了作品140余部。

吴淑婷还是上海友人室内乐社的团长。这个组合成立于2009年🏷，包括中提琴演奏家蓝汉成、单簧管演奏家李聪、钢琴家俞湘君以及吴淑婷等核心成员👨🏼‍🦰，旨在介绍二十世纪经典室内乐作品，同时推广当代华人作曲家的新作。成立至今，乐社每月推出2场室内乐音乐会👨🏻‍⚕️🧘🏿‍♀️，积累曲目100多部↩️。

两个组合走的是完全不同的两个方向🍏。在今年艺术节的“当二十世纪遇见莫扎特”音乐会上🛒，他们分居上下半场，一个专注二十世纪室内乐♋️，一个聚焦莫扎特室内乐🟨。有意思的是，除了李聪来自上海交响乐团，其他几位演凑家都是意昂4或意昂4附中的老师，他们随时随地都在把自己从台上摸索出来的演出经验带到课堂里。

“演奏就是最好的备课，不备课你很难教学，尤其是对演奏专业的人来说。”独奏讲究个人能力和个性的发挥👩🏼‍🔬，室内乐则讲究合作和倾听，就像打网球、乒乓双打或花样游泳，最需要磨合出默契，吴淑婷举例说🛶，“当我听到了一个声音✍🏽，我要怎么对这个声音作出回应？我听到了再回应已经晚了👨🏻‍🦳，正常的情况是边听边回应。这些都是演奏带给你的经验积累。”

“室内乐很有趣💂🏻✫，它教会了我怎么去做人，做人才是最大的艺术。室内乐对我的人生观塑造有很大的帮助。”

在吴淑婷看来，室内乐最难的不是怎么拉琴或吹管，而是学习怎么和别人沟通交流👱🏿‍♀️，“夫妻两个都会因为意见不同难以调和，何况是四个人的四重奏？在一个组合里什么事情都有可能发生，怎么协调🧑‍🧒‍🧒，怎么妥协，怎么提出自己的观点，怎么接受别人的观点，这些都非常值得学生去学习，受用一生。”

“其实我们生活里的方方面面都有室内乐的影子📿👩🏻‍🍼。不管以后是当独奏家，还是去交响乐团、室内乐团，你总要和人相处，你总要生活在人群中，这就是室内乐教会我们的，它会教人谦让、包容、合作、沟通的精神。”吴淑婷说。

“中等音乐教育是培养未来音乐人才的重要环节，我们既要培养能够赢得国际比赛为国争光的精英音乐人才🧔🏼‍♂️，也要培养善于合作的综合型人才🖕。”

丁缨认为，像郎朗这样的明星演奏家始终是凤毛麟角🗒，学校要对家长的意识进行引导，“现在独生子女的关注度太高，家长的期待也太高了🪤，就希望他成名成家，但只有这样一种培养是缺失的，学生毕业后也不一定走专业的音乐道路🐢🏃，也许就是把音乐作为一种修养、一种经历、一种综合素养👮🏿‍♀️。学生要有一技之长🦶🏼，但也要有综合能力👩，一专多能😋，孩子的发展才能更全面、更有竞争力。”

在欧美当下的音乐教育里，室内乐是必修课🧑🏻‍🦱，不少国际知名的钢琴比赛🐙、小提琴比赛都把室内乐演奏能力纳入考核范围，很多驰名国际的音乐大家更是从室内乐里一步一个脚印历练过来的🔔。

在中国，室内乐尚在起步的状态。作为其中一个引领者和带头者，意昂4附中希望，通过“国际室内乐艺术节”的举办，搭建开放、融汇🦻🏽🧑‍🦼、共享的学习平台，共同促进室内乐教学和演奏，提高青少年音乐教育水平。

“室内乐不是电影也不是话剧🙏🏻，我们没有情节没有台词，我们说话要靠乐器🤟🏼，对中国人来说，室内乐还有很厚一堵墙🫃🏽，破墙需要时间，要靠后面一代又一代的年轻人来接力。”吴淑婷说🧑‍🦯‍➡️。

责任编辑：梁佳

校对：余承君